Genetikai pszichológia: Mi ez és hogyan fejlesztette ki Jean Piaget

Tartalom

• A genetikai pszichológia az egyik kutatási terület, amelyet Jean ìaget támogatott.
• Genetikai pszichológia: mi ez?
• Jean Piaget referenciaként
• A genetikai pszichológia fejlődése
• A gondolkodás fejlődése
• Hogyan értette Piaget a tudást?

A genetikai pszichológia az egyik kutatási terület, amelyet Jean ìaget támogatott.

A genetikai pszichológia neve valószínűleg sokak számára ismeretlen, és többen biztosan elgondolkodtatják a viselkedésgenetikán, annak ellenére, hogy Piaget megfogalmazása szerint ennek a pszichológiai tanulmányozásnak nincs sok köze az öröklődéshez.

A genetikai pszichológia az emberi gondolkodás eredetének felderítésére és leírására összpontosít az egész fejlesztés során az egyén. Vizsgáljuk meg alább ezt a koncepciót.

Genetikai pszichológia: mi ez?

A genetikai pszichológia egy pszichológiai terület, amely felelős a gondolkodási folyamatok, azok kialakulásának és jellemzőinek vizsgálatáért. Próbáld meglátni, hogyan fejlődnek a mentális funkciók gyermekkoruktól kezdve, és keress olyan magyarázatokat, amelyek értelmesek. Ez a pszichológiai terület Jean Piaget közreműködésének köszönhetően alakult ki, egy nagyon fontos svájci pszichológus a 20. század folyamán, különös tekintettel a konstruktivizmusra.

Piaget konstruktivista szemszögéből azt feltételezte, hogy az elme minden gondolkodási folyamata és egyéni jellemzője az egész életen át kialakuló szempont. Azok a tényezők, amelyek befolyásolhatják egy adott gondolkodási stílus, valamint a hozzá kapcsolódó ismeretek és intelligencia kialakulását, alapvetően minden olyan külső befolyás, amelyet az ember életében kap.

Lehetséges, hogy a genetikai pszichológia elnevezés félrevezeti azt a gondolatot, hogy köze van a gének és általában a DNS tanulmányozásához; elmondható azonban, hogy ennek a tanulmányi területnek kevés köze van a biológiai öröklődéshez. Ez a pszichológia annyiban genetikai a mentális folyamatok keletkezésével foglalkozik, vagyis mikor, hogyan és miért alakulnak ki az emberi gondolatok.

Jean Piaget referenciaként

Mint már láthattuk, a genetikai pszichológia fogalmának legreprezentatívabb alakja Jean Piaget személye, akit - főleg a fejlődéslélektanban - Freud mellett minden idők egyik legbefolyásosabb pszichológusának tartanak. és Skinner.

Piaget, miután megszerezte a biológiai doktori címet, elmélyülni kezdett a pszichológiában, Carl Jung és Eugen Bleuler felügyelete alatt állt. Valamivel később tanárként kezdett dolgozni egy franciaországi iskolában, ahol közvetlen kapcsolatba került a gyermekek kognitív fejlődésének módjával, ami arra késztette, hogy elkezdje a fejlődéslélektan tanulmányait.

Amíg ott volt, érdeklődni kezdett azon kívül, hogy megismerje a gondolkodási folyamatokat a legkorábbi gyermekkor óta látni, hogy milyen változások zajlanak a csecsemő szakaszának függvényében és ez hogyan befolyásolhatja nagyon hosszú távon serdülőkorukban és felnőttkorukban.

Bár első tanulmányai nagyrészt észrevétlenek voltak, a hatvanas évektől kezdve egyre nagyobb hangsúlyt kapott a viselkedéstudományon belül, és különösen a fejlődéslélektan területén.

Piaget szerette volna tudni, hogyan formálódik az ismeret, és pontosabban hogyan halad át a megfelelően infantilis tudásból, amelyben az egyszerűsített magyarázatok bővelkednek és alig állnak távol az „itt és most” -tól egy összetettebbé, például a felnőtté, a tudományban. annak az elvont gondolkodásnak van helye.

Ez a pszichológus kezdettől fogva nem volt konstruktivista. Amikor megkezdte kutatását, többféle hatásnak volt kitéve. Jung és Breuler, akiknek oktatása alatt álltak, közelebb álltak a pszichoanalízishez és az eugenikus elméletekhez, míg a kutatás általános tendenciája empirikus és racionalista, néha közelebb állt a behaviorizmushoz. Piaget azonban tudta, hogyan tudja kihozni az egyes ágak számára a legjobbat, és felvette az interakcionista típusú álláspontot.

A Burrhus Frederic Skinner vezette viselkedéspszichológiát azok védekeztek leginkább, akik tudományos szempontból megpróbálták leírni az emberi viselkedést. A legradikálisabb behaviorizmus azt védte meg, hogy a személyiség és a mentális képességek nagyon releváns módon függtek attól a külső ingertől, amelynek az ember ki volt téve.

Noha Piaget részben megvédte ezt az elképzelést, ő a racionalizmus szempontjait is figyelembe vette. A racionalisták úgy vélték, hogy a tudás forrása a saját okunkon alapul, ami valami belsőbb, mint az, amit az empiristák védettek, és ez készteti a világot nagyon változó módon értelmezni.

Így Piaget egy olyan vízió mellett döntött, amelyben a személy külső aspektusainak fontosságát, valamint saját okát és képességét összekapcsolja a megtanulandó dolgok között, azon túl, hogy az inger megtanulja-e.

Piaget megértette, hogy a környezet mindegyikük intellektuális fejlődésének fő oka, ugyanakkor az is fontos, hogy a személy hogyan lép kölcsönhatásba ugyanazzal a környezettel, ami végül bizonyos új ismeretek kifejlesztésére készteti őket.

A genetikai pszichológia fejlődése

Amint létrejött interakcionista gondolatlátása, amely végül átalakult piageti konstruktivizmussá, ahogy ma értjük, Piaget kutatásokat végzett annak pontosítása érdekében, hogy mi a gyermekek szellemi fejlődése.

Eleinte a svájci pszichológus hasonló módon gyűjtött adatokat, mint ahogyan azt a hagyományosabb kutatások során elvégzik, azonban ez nem tetszett neki, ezért választotta ki saját módszerét a gyermekek kivizsgálására. Köztük voltak naturalisztikus megfigyelés, klinikai esetek vizsgálata és pszichometria.

Mivel eredetileg kapcsolatban állt a pszichoanalízissel, kutatói korában nem kerülhette el a pszichológia ezen áramlatára jellemző technikák alkalmazását; később azonban arra lett figyelmes, hogy a pszichoanalitikus módszer mennyire kevés empirikus.

Útja során, amikor megpróbálta felismerni, hogyan fejlődik az emberi gondolkodás a fejlődés során, és egyre jobban meghatározza, hogy mit ért genetikai pszichológiának, Piaget írt egy könyvet, amelyben megpróbálta megragadni minden felfedezését, és a legjobb módszert tárta fel a kognitív fejlődés gyermekkor: Nyelv és gondolkodás kisgyermekekben .

A gondolkodás fejlődése

A genetikai pszichológián belül és Piaget kezéből, a kognitív fejlődés néhány szakaszát javasolták, amelyek lehetővé teszik a gyermekek mentális struktúráinak fejlődésének megértését.

Ezek a szakaszok következnek, amelyekkel nagyon gyorsan foglalkozunk, és egyszerűen kiemeljük, melyek azok a mentális folyamatok, amelyek mindegyikükben kiemelkednek.

Hogyan értette Piaget a tudást?

Piaget számára a tudás nem statikus állapot, hanem aktív folyamat. Az a szubjektum, aki megpróbálja megismerni a valóság egy bizonyos kérdését vagy aspektusát, aszerint változik, amit megpróbál megismerni. Vagyis kölcsönhatás van a szubjektum és a tudás között.

Az empirizmus a Piagetianussal ellentétes eszmét védett. Az empiristák azzal érveltek, hogy az ismeretek inkább passzív állapotok, amelyekben az alany értelmes tapasztalatokból építi be az ismereteket, anélkül, hogy beavatkoznia kellene körülötte ezen új ismeretek megszerzéséhez.

Az empirista jövőkép azonban nem teszi lehetővé megbízható módon elmagyarázni, hogy a gondolat és az új ismeretek keletkezése hogyan valósul meg a való életben. Példa erre a folyamatosan haladó tudomány. Ezt nem a világ passzív megfigyelésével teszi, hanem hipotézissel, érvek újrafogalmazásával és tesztelési módszerekkel, amelyek a tett megállapításoktól függően változnak.