Melyik főiskola? A fogyasztóvédő megközelítése

1 millió dollárral több az életed során? Nem.

Sokan indokolják a 200 000 dollár + kiadását egy főiskolai oktatásra, mert úgy gondolják, hogy sokat fognak tanulni és sokkal foglalkoztathatóbbak lesznek. Például támaszkodnak a régi, félrevezető statisztikákra, amelyeket a főiskolák PR-részlegei trombitálnak, miszerint a főiskolai végzettségűek egymillió dollárral keresnek többet életük során.Ez félrevezető, mert visszamenőleges, egy olyan korszakra vonatkozik, amelyben az érettségizettek jóval kisebb százaléka járt egyetemre. Most sokkal magasabb százalék (72%) van ezzel egyidejűleg, amikor a munkaadók kiküszöbölik, kiszervezik és megkísérlik az egyre több fehérgalléros pozíciót. A millió dolláros statisztika azért is félrevezető, mert a főiskolai végzettségűek köre fényesebb, motiváltabb és jobb családi kapcsolatokkal rendelkezik. A karrier megkezdése előtt négy évig elfogyaszthatták a fagylaltot, és életük során mégis sokkal többet kerestek volna, mint diplomával nem rendelkező emberek.

Az igazság az egyetemi eredményekről

Itt vannak újabb és érvényes statisztikák. Egy nagy tanulmány megállapította, hogy a főiskolai hallgatók 45% -a "nem mutatott semmilyen jelentős javulást a tanulásban" a főiskola első két évében, 36% pedig négy év alatt sem mutatott javulást! Azután, Az Atlanti közzétett egy jelentést, amely szerint a 25 év alatti főiskolai végzettségűek 53,6 százaléka munkanélküli volt, vagy olyan munkát végzett, amelyet főiskolai végzettség nélkül kaphatott volna.

És most megjelent egy újabb nagy tanulmány. Főbb megállapításai:

• A megkérdezett, 2009-es osztály végzőseinek 71 százaléka két évvel a diploma megszerzése után még mindig anyagi segítséget kapott szüleitől.
• 24 százaléka otthon élt.
• A munkaerőpiacon élők 23 százaléka munkanélküli vagy alulfoglalkoztatott volt.
• A munkaerőpiacon csak a tanulók 1/4-nek volt teljes munkaidős munkája, amelynek összege meghaladta a 40 000 dollárt.

És ezek a statisztikák a diplomásokra vonatkoznak. Az úgynevezett „négyéves” főiskolák első évfolyamainak 43 százaléka soha nem érettségizik, még ha hat évet is kapnak.

Halasztani vagy akár lemondani az egyetemet?

De hogyan mondhat le valaki az egyetemről olyan szakértőkkel, akik szerint a főiskolai végzettség ma fontos a legtöbb jó munkahelynél?

A szakértők közül még sokan egyetértenek abban, hogy sok középiskolai végzettségű embernek legalább egy évre van szüksége a valós világ felfedezéséhez, mielőtt négy-hat évvel további akadémikusok, azaz úgynevezett szakadékévek után újból helyet foglalnának. Valójában az olyan intézmények, mint a Harvard és az MIT, ezt ösztönzik. Talán egy vállalkozó, technikus vagy nonprofit vezető könyökén kellene tanoncot szereznie, csatlakoznia a katonasághoz, vagy vállalkozást indítania. Ez utóbbi kudarcot vallhat, de a megélhetés és az élet megteremtése sokat jelent egy apró művelet végrehajtásából is. És természetesen egy hallgató részt vehet egyéni érdeklődésre számot tartó tanfolyamokon, esetleg egy helyi főiskolán, egyetemi továbbképzési programon vagy online, beleértve a rangos egyetemek (Coursera és edX) ajánlatait, vagy több gyakorlati tanfolyamot, például az Udemy által kínáltakat.

De az egyetem több mint egy évre való elhagyása túl radikálisnak tűnik a legtöbb ember számára. Ha igen, mit tegyenek?

Mikor kell kifizetni a nagy dollárokat

Ha egy hallgató bekerülhet a „Top 12” főiskolára - Harvard, Yale, Stanford, Princeton, Yale, Williams, Amherst, Swarthmore és a négy amerikai katonai akadémia -, valószínűleg mennie kellene. Dizájnmárkás társadalmunkban ez a rangos név az oklevélen nyit ajtókat. Hatalmas előnye van annak is, ha négy évet a legjobbak és a legfényesebbek között élünk és tanulunk. Kivételt képezne az az eset, ha egy diák tudja, hogy egyértelműen jobban járna, mint egy nagy hal egy kevésbé szelektív tóban. Mi a helyzet a költségekkel? Mivel ezek az intézmények nagy adottságokkal rendelkeznek, hajlamosak nagyvonalú pénzügyi támogatást nyújtani. A Katonai Akadémiák pedig ingyenesek, bár az érettségi után el kell fogadnia, hogy négy évig tiszt legyen.

A közösségi főiskola esete

Természetesen a középiskolások túlnyomó többsége nem kerülhet be a „Top-12” főiskolára. Sok ilyen hallgató másodosztályú bentlakásos egyetemet választ, de erősen felvethető a közösségi főiskola melletti elutasítás:

• A kísérteties rezidencia-előadói élet 2-kor^nd- és 3^rd- a több egyetem túl gyakran kevesebbet jelent az életen át tartó barátságok romantikázásából és az élet nagy kérdéseinek megvitatásából, és inkább egy sekély csalárdságból, amely növeli a kábítószer-fogyasztási problémák és a lemorzsolódás esélyét. Bár a 18 éves fiatalok többsége nem értene egyet, tisztességes otthoni életet feltételezve, legtöbbjüknek jól esik, ha még pár évet tölt a szülő (k) figyelő szeme alatt.
• A tanulás valószínűleg nagyobb lesz. Igaz, a közösségi főiskolák sok gyenge és motiválatlan hallgatót vonzanak. Ha nem önmotivált, akkor az akadémiai apátiába, sőt az élet apátiájába is beleránthatja magát. De még az elég tehetséges hallgatók is képesek kielégítő kihívást találni egy közösségi főiskolán, főleg, ha úgy dönt, hogy olyan hallgatók nagy százaléka van, akik később négyéves főiskolákra költöznek, és miután beiratkoztak, kitüntetési órákon vesznek részt, és szellemi tanórán kívüli tevékenységekbe keverednek. : diákújság, diákönkormányzat, hír- és információs műsor vezetése az egyetemi rádióállomáson, karrierrel kapcsolatos hallgatói klub vezetése, hallgatói képviselet egy főiskolai szintű bizottságban, stb. Talán a legmeglepőbb, a tanítás minősége átlagosan, jobb lehet egy közösségi főiskolán, mint az egyetemeken. A közösségi főiskolákon a karokat nagyrészt abból veszik fel, hogy mennyire jól tanítanak, nem pedig arról, hogy mennyi kutatást publikálnak. A jó egyetemi oktató tulajdonságai pedig eltérnek a kutatói követelményektől.
• A közösségi főiskola költségei általában jóval alacsonyabbak. Hacsak nem vagy gazdag, a „négyéves” főiskolák pénzügyi támogatásához általában nagyobb adósságokra van szükség. Ez még a középső középosztálybeli családok anyagi biztonságát is súlyosan megnehezítheti.

A legnagyobb akadály: a társak nyomása

A kortársak és a szülők óriási nyomást gyakorolnak arra, hogy részt vegyenek a legszelektívebb intézményben, amelybe bekerülhetnek. De hasznos életlecke lehet ellenállni ennek a nyomásnak annak érdekében, hogy azt tedd, ami valójában neked való.

Marty Nemko életrajza a Wikipédiában található.